BLOQUE 3: MODELOS, ÁMBITOS Y LAS ESTRATEGIAS DE INTERVENCION PARA EL MODELO MIXTO Y ORGANIZATIVO

Introducción:

En este bloque conoceremos diferentes modelos, como los ambitos y las estrategias que se  pueden utilizar para la intervención, como los modelos mixtos y organiztivo. La palabra modelo es el objeto, aparato o construcción realizada conforme a un diseño, dependiendo del ambito en el que se encuentre para su intervención.

MODELO PSICOPEDAGOGICO

Este modelo son la representación que refleja el diseño, la estrucutra y de componentes esenciales de un proceso de intervencion en orientación (Bisquerra 1996).

Se disitingue entres categorias:

• Modelo teorico
• Basico
• Modelo organizacionales.

Definicion: Se basa en mejorar su diseño y caracteristicas del aprendizaje. Ayuda a comprender, la actividad para su desarrollo.

Caracteristicas:

• Es constructiva para el paradigma cognitiva sociocultural y constructivista de la Psicologia educativa.
• Muestra propuesta y herramientas para el docente.
• Promueve ambientes de aprendizaje.
• Innova el procesopedagogico.
• Incluye agentes educativos.
• Se asegura de la afectividad con determinancia en la enseñanza.
• Desarrolla cambios educativos.
• Se desarrollan las habilidades.
• Promueven el pensamiento y el desarrollo.
• Facilita a tomar conciencia de estrategias de aprendizaje.
• Incoorpora objetivos de aprendizaje cognitivos.
• Construye un  concepto.

Modelo socio - comunitario

Definición: Son conjunto de ideas, planes y acciones que se desarrollan de manera coordinada con el objetivo de lograr el cumplimiento de un objetivo. Comunitario, por su parte, es aquello que se asocia a una comunidad (el grupo de seres humanos o países que mantienen intereses en común).

Caracteristicas:

• Implicacion activa de los participantes.
• Se hace en condiciones naturales y reales.
• Existe una visión historica.
• Socialmente util.

Principales modelos de intervención socio comunitaria

Jack Rothman (1970) sistematiza las diferentes prácticas y enfoques teóricos del trabajo comunitario, clasificándolas en los siguientes modelos: desarrollo de la localidad, planificación social y acción social.

Ventajas:

- Se enfoca en la filosofía marxista.

- Las intervenciones son de carácter comunitario.

- La investigación no se limita.

- El principal enfoque es mejorar sus condiciones de vida

- Interviene en los ámbitos individual, familiar y social

- Los cambios son más efectivos cuando los miembros de los grupos se implican en los procesos de investigación y toman parte colectivamente en las decisiones sobre los cambio

Limitaciones:

- Este tipo de modelos comunitario suelen tener múltiples dificultades y problemas.

- Dificultades económicas para la financiación: Siempre que se financia solo cubrirá un pequeño porcentaje del valor real.

- Dificultades asociadas a los y las profesionales:

- Ausencia de voluntariado.

- Falta de profesionalidad.

- Falta de trabajo en equipo.

- Dificultades ideológicas y/o políticas:

- Concepciones e ideologías políticas a la política social.

- Es necesario contar con suficientes apoyos políticos.

Modelo Holistico

Definicion: 

Es un modelo de orientación y de representación que refleja el diseño.  

Holistico o educación integral: es una filosofia educacional y forma constructivista basada en la utilidad de la persona.

Constructivista: Cada quien construye su aprendizaje.

El modelo holistico es el que desarrolla dento de un proceso de forma profesional que consolida la forma digna educativa, productiva, creativa e innovador en la que la participación activa del estudiante y profesionales son parte de su vinculo, con los nuevos enfoques, y desarrollo en producción.

Educación holistica se encarga de:

•        Estrategia complensiva para restaurar la educación.
•        Nuevos principios sobre la inteligencia.
•        Es una posición metodologica y epistemologica.
•        Se enfoca en todas las partes, estudiadas. 

El modelo de participación como colaboración:

•        La gente de manera voluntaria es perserverante para otors trabajos y recursos de cambios de un beneficio esperado.
•     Es una forma de entender la particpación como insumo y medio del exito del proyecto.

El papel del orientador:

•        Facilita  el procesamiento de adaptación.
•        Innova en areas holisticas dentro de la institución.

Ventajas:

•        Es un nuevo modelo.
•        Se enfoca en el profesional y el estudiante.
•        Se interactua de manera didactica.
•        Se interactua de manera general.

Desventajas:

•        Se prepara un guión para generar cambios
•        Rompe los paradigmas que se tienen ya establecidos.
•        Existe una resistencia de algunas partes.

Modelo  comprensivo

Este modelo fue promocionado para basarse en el concepto de desarrollo de la carrera vital, o autodesarrollo a lo largo de toda la vida. Esta centrada en el desarrollo de capacidades como el autoconocimientos, la intervencion, los roles, los contextos y acontecimientos a tarea de decisiones.

Prevalece el dialogo y la conversación, generando un ambiente de confianza y comprensión, realizando una mediación.

Caracteristicas:

• Puede ser para un persona, la escuela, de manera personal, como un proyecto de vida y puede ser de manera social, y la ayuda es de otros equipos.
• Ayuda a un tutor a establecer sus metas, como el que sueles elaborar.
• Representa un esfuerzo de integración.
• Conjuga los trs ambiens de la orientación (el escolar, personal, social y vacacional).

Ventajas:

• Alcanza la felicidad.
• Conoce de si mismo.
• Forja prioridades en la vida.
• Tienes idea propia de lo que se quiere en la vida.
• Logra un equilibrio familiar, social, personal y laboral.

Desventajas:

• Se pierden oportunidades valiosas que podria llevarse en algo mejor de lo que se tiene planeado.

Modelo ecologico Bronfonbrenna

Fue diseñado y elaborado por Urie Bronfonbrenna, siendo un psicologo ruso nacido en 1917. Surgio en respuesta a la investigación tradicional. Se enfoca ambientalmente sobre el desarrollo del alumno mediante los diferentes ambientes en los que este se desenvuelven.

Caracteristicas:

• Visión mas integral, sistematica y naturalistica.
• Los ambientes naturales constituyen la principal fuente de influencia sobre la conducta humana.
• La teoria es mas aceptada en el campo de la ecologia evolutiva moderna.

• Sistema de modelo ecologico.

Modelo sistematico

Es el modelo psicoterapeutico quien trabaja con el individuo de manera que busca comprender un sistema dentro de un sistema, comprende al individuo en su contexto y expresa la relación entre las personas y su entorno este sujeta a uno dinamica circular.

Función:

El objetivo principal es mejorar en las situaciones que abarca a la psicologia y los conflictos de relación tanto en el individuo, como en la pareja y en la familia, como en las organizaciones las instituciones y empresas que influe en los procesos de separación.

Los modelos sistematicos representan el marco conceptualmente mas innovador de la psicoterapia actual.

Caracteristicas:

• El contexto mas importante es la familia, la cual se entiende como un sistema.
• Comprende al individuo en su contexto.
• Expresa que la relación entre las personas y su entorno este sujeta a una dinamica circular de influencias reciclopas.
• Interactua en el contexto donde aparecen los conflictos.

Ventajas:

• Tiene claro los fines.
• Es un tiempo breve que resuelve los problemas.
• Tiene normas y jerarquización

Desventajas:

• La gran capacidad de autodiciplina que el teraupeuta exige.
• La intervención se basa unicamente en tecnicas.
• Todo cambia a su ritmo.

Conclusión:

Es un proceso de un sistema que se lleva a un proceso.

Sistema de  programas integrado

Un programa funciona completamente entre si para realizar de manera ordenada un proceso informativo, de forma digital, generando un producto. 

Funciones integradas:

• Cuenta con opciones  de edición o impresión.
• Se complementa e interactua con programas de comunicación.
• Proporciona ayuda y asistencia al usuario.

Clasificación:

• Procesador de texto -> edita información.
• Hoja de calculo -> Almacena datos y calculos.
• Base de datos -> Almacena y comparte información
• Procesador de multimedia -> Presentación de diapositivas.

Ventajas:

• Instalación sencilla.
• Permite cambiar periodicamente las contraseñas.
• Permite realizar  diferentes tipos de auditorios.
• Es mas conocido.
• Es multitarea y multiusuario.
• El sistema esta protegido de acceso legal.

Desventajas:

• Tiene ciertas limitaciones por RAM
• El usuario no puede limitar la cantidad del espacio en el disco duro.
• No soporta archivos NFS
• No ofrece el bloqueo de instrusos.

Conclusiones:

Cuenta con niveles de ayuda en lo que proporciona información relacionada.

Modelos institucionales

Las instituciones educativas es un medio para mejorar a los alumnos. El modelo Mleec, La orientación en la LOE (Ley organica de educación)

Es quien se encarga de hacer la formación adecuada por lo que se recomienda la educación tiene que ser de calidad, que proporcione una mejor orientación en la educación.

El consejo europeo, la orientación  es importante en las primeras fases de aprendizaje y enseñanza.

Garantiza a los ciudadanos una educación  profesional para su vida.

Recomendaciones:

• Formación basica del profesional.
• Formacion permanente del profesorado.
• Formación inicial de los orientados y orientadores.

Funcion tutorial del profesorado:

• Tutoria de los alumnos (Orientación del aprendizaje).
• La orientación educativa (orientacion academica y profesional).
• La orientación al desarrollo intelectual (afectivo, psicometriz, social y moral del alumno).

Estructuras organizativas:

• Se considera como estructurarlo.
• Administradores educativas, implementan los principios en pleno proceso de transmisión.

conclusion:

todos los modelos visto en exposiciones y en clases ayudaron a entender las hermanientoas que se pueden utilizaar de gran manera para poder desarrollar una intervención y poder adaptarse a ella de una manera segura y confiable, todos los modelos son importantes para desarrollarlo con los estudiantes o alumnos.